今天是2010年12月21日，第一學期第十五週，星期二，一個學期快要結束了。

昨天下午思修課後，我準備留在教室自習，剛下課便有一個人走到了講臺上，說了一句：「電機系的同學請留下」。我不是電機系的，而他的話語中也沒有趕我走，我便繼續做我的事。果然不出我所料，那個人是電機系年級輔導員，要給電機系的同學開會，我正好藉此機會旁聽一下。在清華，輔導員通常由研究生擔任，負責學生的學習、活動和思想工作，儼然就是中學時期班主任的翻版。一般來說輔導員已經比我們至少大了四歲，所以不可避免地存在着一些代溝，這也是沒有辦法的事，時代變化太快了。

一開始輔導員說了很多無關緊要的話，隨後便進入了核心問題，關於個人電腦的使用。清華和許多中國特色的大學一樣有着一個腦殘的規定：大一新生不準帶電腦。原因何在？按照輔導員的說法，是爲了幫助新生養成良好的學習習慣，避免讓新生一進入大學就開始沉迷遊戲上網。電機系的輔導員問了一句：「各位同學，有哪些下一學期想要帶電腦？請舉手。」說完以後大家都面面相覷，沒有人敢貿然舉手，誰知道輔導員這麼問是不是「引蛇出洞」呢？我旁邊一位同學還小聲說：「想帶電腦？想都別想？」輔導員一看沒人敢說，就說：「沒關係，請大家告訴我，今年情況可能有些變化。」這下終於纔開始有人舉手，然後慢慢絕大多數人都舉手了。輔導員讓大家把手放下，說：「是這樣的，本身我們有規定你們都不能帶電腦的，因爲……但是帶電腦也不是利處全無，你們不是要學C語言嗎？所以我一直在考慮向系裏面說。」說到這裏下面一片騷動，大家都非常激動的樣子。輔導員接着發話：「但是這個風險太大了，你們知道嗎？如果我向你們開放了使用電腦，下學期你們成績出現問題，比上一屆有退步了，系裏面會向我問責的。不管是不是電腦的原因，這個責任沒人敢承擔，別說我，系主任也不敢。你們說是不是？站在我的位置上面想一想。所以說，我瞭解一下你們的意願，把它反映上去。這學期我沒有讓你們任何一個人帶電腦，誰來向我申請我也不會批准的。我要是批准了的話，我一學期就要擔驚受怕……」說到這裏，剛纔的激動瞬間化爲了泡影，可是輔導員話鋒突然一轉，說道：「我想下學期，『有條件地』開放帶電腦。不是『無條件的』，你們要知道，我這麼做已經有了很大的風險，希望你們能給我面子。」然後又說了很多，但大家最關心的是到底是什麼條件，等了半天輔導員終於開始說了：「有五個條件，第一，要寫申請書，必須用手寫。第二，不准打遊戲。第三，不准在宿舍以任何形式連接到網絡。第四，學習成績不能退步。第五，寒假回家由家長簽字。好吧。」開完會以後，同學們都很興奮的樣子，互相詢問下學期準備不準備帶電腦，不少人都準備帶電腦了。

我一開始就帶電腦了，儘管開學前就說過不准帶電腦，事實上還是有不少同學都帶了電腦的。學長向我們說過以前輔導員抓到用電腦的，會把電源綫沒收了，然後進行諸如取消獎學金之類的懲罰，但根本禁止不住的。但我們這一屆開始發生了一些變化，開學不久後輔導員告訴我們允許帶電腦，但是不准在宿舍使用。想想看輔導員也是過來人，必然不會不知道單純禁止是永遠不行的，所以就給我們半開放了。但如同電機系的輔導員所說，他承擔着很大的風險，如果我們成績相較以前有退步，他情何以堪呢？真正的原因就在這裏，考試分數纔是輔導員最敏感的，而不是什麼爲了防止沉迷遊戲。想想看，難道大一不許帶電腦就能防止沉迷了嗎？從大二開始還不一樣嗎？該沉迷的永遠會沉迷。

作爲計算機系的學生，竟然禁止使用個人電腦，實在不是一大奇觀。這一學期課快上完了，本該檢查自己有多少進步時，我卻發現我對計算機更加生疏了，算法能力和編程能力都有不同程度的退步。搜索枯腸最終發現我似乎只學了一點微積分和綫性代數。而這決不是偶然現象，在和陳鍵飛聊天時我們不約而同地發現了這一點，就連本來就對計算機沒有多少瞭解的林楠同學都感覺自己「對電腦更加不瞭解了」。環顧四周同學都在幹什麼，寫作業，刷題，排練學生節節目。學生節本來沒什麼不好，但是把它說成是「課外活動的核心」，可見生活多麼貧乏。應試教育的陰影在大學陰魂不散，考高分到底有什麼意義？按照我的班主任余洪亮的說法，「在大學僅僅考高分是不行的，但考不了高分卻是絕對不行的，儘管這是一種無意義的惡性競爭，但你不得不接受它。」我總算體驗到了顧秉林說的「中國大學教育就是往腦子裏灌屎」是怎麼回事的。

上次修改時間 2017-02-03